コンクールまで１０日を切ったというのに、海幕高校オーケストラ部は「バッカナール」の方向性を定めきれずにいた。主題と考える“怒り”をどう表現するのか？弦楽器の演奏をなまぬるいと言う佐久間に、青野はどこか納得する。自分の中に蓄積された怒りに、表現者として、寄り添い、向き合え。思い浮かぶのは、灰皿でくすぶる吸い殻、父の姿。青野の演奏と言葉をきっかけに、部員たちは具体的なイメージをようやく共有しはじめる。
Aono brütet daheim eine Erkältung aus und wird von schrecklichen Albträumen heimgesucht. Es ist nicht mehr lange bis zum Wettbewerb und eigentlich müsste er sich nun in die Proben stürzen, doch auch da kommt alles ins Stocken. Offenbar wurde das Thema des Stücks noch immer nicht von allen richtig durchdrungen. In mehreren Besprechungen wird nach der Wut gesucht, die Samson empfunden haben muss, und die musikalisch zum Ausdrudk gebracht werden muss.
До конкурса осталось меньше десяти дней, а оркестр старшей школы Каймаку всё ещё не может определиться с направлением исполнения Бакханала. Как показать задуманную тему — гнев? Сакума говорит, что игра струнных слишком вялая, и Аоно отчасти с ним соглашается. Как исполнителю ему нужно соприкоснуться с накопившимся в себе гневом и посмотреть ему в лицо. В воображении возникают тлеющие в пепельнице окурки и образ отца. Под влиянием игры и слов Аоно участники оркестра наконец начинают разделять конкретные образы.
